又到了一年一度的畢業(yè)季；可能很多畢業(yè)生都聽(tīng)過(guò)老師跟我們說(shuō)的這么一句話“先就業(yè)，后擇業(yè)”。
什么意思呢？意思就是找份工作先干著，不要要求那么多。
今年應(yīng)屆畢業(yè)生是874萬(wàn)，比去年增加了40萬(wàn)，再加上今年受疫情影響，就業(yè)壓力是巨大，就業(yè)難度是倍增。
所以，“先就業(yè)后擇業(yè)”這句話，就顯得更加的貼合場(chǎng)景了，而老師建議我們“先就業(yè)后擇業(yè)”的理由主要有兩點(diǎn)：
1、很多畢業(yè)生本就很迷茫，不知道選擇哪個(gè)行業(yè)，也不知道找什么工作，更不知道自己能勝任什么崗位，窩在家里，不想出去找工作。
與其這樣迷茫，窩在家里，倒不如先找份工作先干著；在干的過(guò)程中，找到自己的興趣，找準(zhǔn)自己的定位，慢慢建立自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，這是一個(gè)體驗(yàn)和試錯(cuò)的過(guò)程。
有的同學(xué)，幾個(gè)月就意識(shí)到了自己適合做什么行業(yè)，做什么樣的崗位；而有些人需要幾年、甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己適合做什么樣的工作。
就像來(lái)我們這里學(xué)IT技術(shù)的學(xué)員，有的以前是做銷售，發(fā)現(xiàn)干了一段時(shí)間銷售不適合自己，就來(lái)我們這里學(xué)技術(shù)了；
（雅騰教育IT培訓(xùn)精品小班課）
還有的以前是做財(cái)務(wù)、建筑、運(yùn)營(yíng)、客服、市場(chǎng)、人事等等，最終發(fā)現(xiàn)，自己想做互聯(lián)網(wǎng)，想做軟件開(kāi)發(fā)，這才有了轉(zhuǎn)行。
來(lái)我們這里轉(zhuǎn)行的可以說(shuō)都很成功，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到了自己想做什么，有很強(qiáng)的動(dòng)力，主動(dòng)性非常強(qiáng)。
2、出于學(xué)?！熬蜆I(yè)率”的考核壓力。
學(xué)校、老師都很關(guān)注就業(yè)率，因?yàn)椤熬蜆I(yè)率”是考核學(xué)校、專業(yè)的一個(gè)重要指標(biāo)。
就業(yè)率高，說(shuō)明這個(gè)專業(yè)好就業(yè)，也許下一年上級(jí)主管部門會(huì)給更多的專業(yè)招生指標(biāo)，如果就業(yè)率不行，那么，這個(gè)專業(yè)的招生指標(biāo)會(huì)下降，甚至這個(gè)專業(yè)都會(huì)取消都有可能。
但“先就業(yè)后擇業(yè)”這句話也有它的片面性。
如果應(yīng)屆生，本就有自己想從事的行業(yè)、崗位，那么，何必將就自己找一份自己不喜歡、不想從事的工作呢？
比如，就像我們帶的IT培訓(xùn)班學(xué)員，總會(huì)有一部分同學(xué)在還沒(méi)有畢業(yè)之前，就來(lái)到我們這里學(xué)習(xí)編程、學(xué)技術(shù)，有的是大一暑假、大二、大三、大四的同學(xué)都有。
他們?cè)诋厴I(yè)之前，提前把想從事的工作崗位的專業(yè)技能學(xué)會(huì)，再出去找工作，會(huì)少走很多彎路，降低自己的消耗成本，這樣更有把握、競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)、薪資待遇也會(huì)更高。
（雅騰教育一對(duì)一解決學(xué)員技術(shù)問(wèn)題）
這就叫“先擇業(yè)后就業(yè)”。
永遠(yuǎn)要相信一句話——磨刀不誤砍柴工。
